LA REALIDAD NO SE CAMBIA POR LEY
Dos desafíos mayores

“La ley –en referencia a la vigente- ha servido a los intereses de las políticas neoliberales impuestas por el Banco Mundial  en la década de los ´90, cuyo objetivo en educación era lograr el disciplinamiento social para servir a un país exportador de materia prima, con un esquema de  gran concentración de la riqueza e injusticia social”.o Por Susana Lizzi y Claudia López Los conceptos del Secretario General de CTERA, Hugo Yasky, son aceptados hoy con la elocuencia de una verdad ya demostrada. Sin duda el modelo “neoliberal” produjo profundas desigualdades que derivaron en una creciente descomposición social. Ahora bien, la Argentina ha variado  el sentido de la política, pero las restricciones de una realidad social de marginación y pobreza no se cambian fácilmente, aun mediando actos de voluntad gubernamental y expresiones de deseos. Claro está que por algún lugar hay que comenzar a superar las adversidades y es muy buena la idea de hacerlo desde la educación; sin embargo guardar ciertas dudas  referidas a limitaciones concretas, tal vez sea un atinado recurso del sentido común. ¿Es posible garantizar la equidad educativa en un país que mantiene asimetrías sociales marcadas?  Los chicos excluidos, no sólo del sistema sino de  derechos elementales ¿serán incluidos en virtud de las nuevas normas?. El cambio legal debería ir acompañado de condiciones de satisfacción de demandas de la comunidad  referidas a la calidad de vida. Y esto no se logra de un día para otro ni siquiera cambiando los instrumentos jurídicos. En los próximos días el anteproyecto  elaborado en el Ministerio de Educación Nacional, y fundamentado en diversas consultas, volverá  a las escuelas. Será una posibilidad para reevaluar dónde poner el acento, teniendo a la vista el fruto de esta creación colectiva y a la luz de la escuela real, espejo desde el que miramos hacia el futuro. Detrás de la nueva ley existe, por una parte, un sueño compartido por toda la sociedad,  el de una buena educación: de ahí su fuerza; y por otra, su debilidad mayor, que reside en la base desde donde debería provenir su fortaleza: el modelo de país de cuya independencia soberana siguen dando buena cuenta los procesos globalizantes y los factores externos de poder. En el Diccionario Filosófico, Ferrater Mora cita: “En sentido general la ley sería la traducción de un orden virtual, la prospección de un ideal trascendente y la realización progresiva de una perfección inmanentes.” Al proceso de enunciación de la nueva ley seguirá el de su concreción, dos desafíos mayores que deben ser contemplados simultáneamente para que construir no sea solamente una utopía.